幼保一元化が進むなか、幼稚園教諭と保育士、
両方の資格をもつ意義はより大きくなっています。
保育科では、時代に即応した保育観と専門知識を持ち、豊かな感受性と表現力、
実践力を備えた保育者の育成を目指しています。
子どもたちの心身の発達を促し、遊びや活動を通して、幼児期の生活経験を豊かにする仕事です。
0歳から18歳までを対象に、保育所や児童養護施設などで、それぞれの発達に応じた援助を行います。
体育や運動あそびを「たのしく」「わかりやすく」「安全に」指導できるスキルをもつ資格です。
幼稚園
保育所
認定こども園
児童福祉施設
託児所
高校生の頃、担任の先生から薦められ、キャンパス見学会に参加。附属認定こども園が校舎に隣接していて、子どもを身近に感じることができる環境と、食育を学べる授業があることに魅かれ、進学しました。地方出身のため友達ができるか心配でしたが、すぐにできました。
入学してすぐに附属認定こども園の子どもたちと触れ合うことができ、保育者としての視点を早い段階から学ぶことができたおかげで、その後の実習も乗り越えることができました。また、グループワーク形式の授業が多いため、他者の考えを理解する大切さや、自分の考えを持ってそれを人前で発表する力が身についたと思います。
私が光塩短大を選んだのは、附属認定こども園がキャンパス内にあり、いつでも子どもの姿を見られるからです。入学して良かったと思うことは、まずピアノを練習する環境があること。ピアノは自宅にもあるのですが、学校なら先生や上手な友達に弾いて見せてもらって、早く上達できます。また、おいしい給食も魅力的です。実習は、幼稚園と保育所と児童養護施設に行き、「わからないことは現場で学んでいこう」と前向きな気持ちで取り組みました。保育所で子どもたちが描いてくれた私の似顔絵集は、今も勉強の励みになっています。子どもたちにとって“第二の母”のような優しさ、包容力、時には厳しさをもった保育士になり、共に成長していきたいです。
2年間で幼稚園教諭二種免許と保育士資格どちらも取得できるので光塩短大に入学しました。授業の中で私が特に好きな科目は「手話」です。実習で行った幼稚園では、耳が不自由ではない子どもも手話を交えて挨拶をする活動があり、授業で習っていたおかげで私もスムーズにできました。手話は広い意味で自分にプラスになりそうです。実習では他に保育園と知的障がい児施設に行き、どの園でもお誕生会や歌の発表会などの行事やその練習の様子を見られ、貴重な経験になりました。光塩短大はAD制でクラスに分かれているため、すぐに友達ができ、先生にも相談しやすかったです。勉強や進路のことなどを気軽に質問しながら、安心して学んでいけます。